寻找“60天提高400分”的帖子主人（2008高考系列之二十一）

前天，我写了一篇博文“高三考生可以在家学习吗？”，其中提到了自己对于“60天提高400分”的一个网络帖子真实性比较怀疑的观点。在文后评论中，有一位叫做phoenix的同学给我发了一个长长的留言。内容如下:“你好，宋老师。首先要对我刚才差一点就对你的不礼貌言语感到抱歉，尽管你不知道，但我还是要表明我的态度。不过要说的话我还是会说的。就你这篇文章而言，其中的个别观点我表示不赞成。你对<<60天提高400分>>这个帖子表怀疑态度是否站在了一个客观公正的角度呢？你是否实实在在的看过了这篇流传于网络的文章的全文呢？通过你"可能性不大"的言论，我推出了对你言论正确性和考究性的怀疑。作为一个学者，你所保持的应该是对你所发表的一切言论特别是在公众场合发表言论的严谨态度和其他表示对你质疑声音的言论的公正态度。我可以很直接的告诉你，这篇帖子确有其事确有其人，这是经过了众多网友和时间的认定的，也是这两年来很多自强不息的学生的一大精神支柱，你发表言论的同时是否理解并顾及到了我们这些学子的心理感受呢？虽然我重新表述了我的语言,但是我的语言仍然会显得比较的生硬和锐利,希望你能原谅。然而无论如何我是站在学生这个角度向你提出这个质疑的，文中多有失礼之处尽情原谅。作为一个实事求是的学生我还是要求你能够对我的提问进行回复，谢谢。”

针对这位同学的质疑，我重新认真地看了一下网上流传的这个帖子，结合这位同学的观点，做出如下的答复。

Phoenix，你好！首先感谢你很认真地来和我讨论这件事，看完你的帖子，我很认真的反思了一下。自己并没有发现在这个问题上的回答和建议有什么不妥之处。如同你对我的文章有看法一样，我对“60天提高400分”这个帖子的真实性不完全认同。而且，它已经对一些孩子产生了不良影响，有人因此休学在家按照帖子的方法开始备考。但是，每个人的情况不同，而坦率地讲，这种方法有些极端，从我的经验来说不能达到这样的效果，那么到时候谁来为那些盲目效仿的同学负责呢？互联网所赋予我们每个人的话语权都带有很强的公众性和传播力，因此在发布较为极端的言论时，我们更要注意其社会影响。正是出于以上的慎重考虑，我才会提醒大家这个帖子的可信度不高，可执行性不强。

第二，我很愿意相信它是真实的，更希望这位同学可以现身说法，证明自己所言非虚。如果是这样，我目前正在拍摄一个有关中国教育的20集系列专题片《学道》，我希望邀请这位同学参与其中，所有相关费用由摄制组来承担。

第三，我认真思考这个帖子的价值之处，对于那些在内心放弃高考、茫然跟从老师进度的同学来说，在高考只剩下100天的时候，“60天提高400分”的帖子可能会让一些同学再次燃起希望，这一点非常好。正如你留言中说到的，成为一些自强不息的同学的精神支柱。这也是包括我在内的老师、家长们所乐于看到的。但是，我要提醒大家，学习和参考任何一个较为复杂的方案，不可全盘照搬、照抄,一定要适合自己的特点。因此,建议同学们要做好试点工作,可以先设置一个时间段，如一周,如果发现效果不佳,就要及时做出调整。有些时候,只要你能调整好心态,一直跟从老师的安排坚持下来,本身就会有很大的进步和收益,当然在总结、听课和复习方面如果能够调整一下学习方法，也会让大家有更多的新鲜感,对关键时期的学习效率提高很有帮助！

最后，祝你和全体考生们一切顺利，万事如意！