用修改提升作文质量

a/ZH?"^1　　　　学习完文章《大雪之后》，我给学生布置了作业：每人写一篇读后感，要写出自己最想说的话．第二天晨读，我让学生当众读自己写的读后感．读了几篇文章之后，我突然发现：学生的作文水平与平时相比有了很大提高．即使是最差的学生写出来的文章虽然内容不多，但病句很少，也写出了自己的感受．我不禁问道：＂老师听了大家的文章有个发现：你们平时交上来的作文草稿大多语序颠倒，语句不通．可今天大家读的文章虽然没有什么华丽的辞藻，生动的描写，但是语句都很通顺，流畅．这是怎么回事呢？＂一个学生回答道：＂我在读自己的文章时是一边读一边在修改．＂我望了望其他同学，大家纷纷点头表示赞同．我装作恍然大悟的样子说：＂噢，原来如此．既然修改能提高我们的作文水平．我们平时为什么不好好运用它呢．虽然老师每次布置作文都要求大家写完后进行修改，可有几个同学真正做到了这一点呢？就是著名作家和诗人写完文章后还要进行反复地修改，何况我们呢！＂随后我又给学生讲述了王安石和贾岛反复修改，推敲诗句的故事．学生们都听得很认真．看他们的表情，他们似乎从中悟出了什么．