今天我来做学生

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        文言文是古代文化遗产,是古代文明传承的媒介.<学弈>是六年级语文课本中的一则文言文.本课是学生第一次接触古文.它对于小学生来说很陌生.开始我认为学生学习这样的课文一定会存在很大困难.既然如此,我何不改变一下以往的教学方式,让学生来当老师讲解课文呢?上周五,我布置下了预习任务:读熟课文,结合注释理解故事的内容并思考课文告诉我们了一个什么道理?今天晨读我首先给学生范读了课文,然后继续让学生读课文.要求做到:读得流畅自如.

w2Kg!g9GJ6|8V0    第二节课是语文.我宣布:"今天的课文要请几位小老师来讲,而我今天是学生.谁来做这第一位小老师呢?"听说让他们当老师,学生顿时来了兴趣.有很多学生举起了手.也有少数学生显得很为难.就这样从字词到句子到全文内容再到说明的道理.我先后请了四名学生进行讲解.(四人的水平在班里居中下游)因为有充分的预习,学生讲得有声有色.其他学生的兴致也很高,课堂气氛很活跃.而我只稍做了指导和纠正,很轻松就结束了这节语文课.那么效果如何呢?我利用课后习题检验了一下:"解释句子的意思"学生轻松通过;"背诵课文"有绝大多数学生结合意思很容易完成了任务;至于"联系实际,说说学习本课的体会"学生谈得也很不错.看来把课堂交给学生,让学生成为课堂上真正的主人,既能使学生轻松地掌握知识,又培养了能力.也使学生的整体素质有了提高.而教师呢,则减轻了教学负担.何乐而不为呢!