记得刚来的时候是郭校长与李科长接待的我，看到我诚恳的样子，他们决定试用我，于是我的中职教育之路就就这样开始了，我很感激他俩让我接触了教育行业，也格外珍惜这个机会。
然而事情并不是我想象的那么简单，我教的是制图课，刚开始走上讲台，怎么也找不到感觉，没有肢体语言，声音也不大，思维也没逻辑，说的内容也不能引起学生的注意，我虽然很努力的讲课，可台下的学生做他们自己的事情，教室要么死气沉沉，要么烂烘烘的，一个星期下来了，我的自信开始动摇了，我开始怀疑了自己，然而学校此时并没有放弃我，在我的成长与教育上花了大量的工夫，曹老师当时对我说，每个人接触这个行业都有一段过程，凡事都要慢慢来，我的指导老师王老师与陈老师也鼓励我继续走下去，当时我也认真分析了自己的情况，觉得自己的性格还是适合教书，于是坚定了教书这个信念，并一直坚持到今天。
可要继续下去不能闭门造车，于是我在网上查阅了大量教育的资料，我很高兴看到了教育专家卢勤博士的书《把孩子教成财富》《给孩子自信》，书中写到，要教育孩子，要教他们学会爱，要让他们自信。爱，自信！我猛然醒悟，一个人最重要的就是自信，这帮孩子不就是缺少这些吗？一部分学生对学习不感兴趣，对老师没礼貌，上课爱讲话，喜欢调皮捣蛋，让老师十分烦心，可这些到底为什么呀？后来我发现这与他们的家庭环境与生长经历造成的，有的学生家庭比较穷困，父母去打工，没人管；还有的学生，童年受过创伤；还有的学生，父母的教育方法不得当;还有的学生交了一些不三不四的人。他们的成长之路是不健康的，更多的处于自卑与怨恨的状态，他们需要更多的是爱，可生活对于他们来说是不公的。 意识到这点后，我开始同情这群学生，决定尽自己的微薄之力并用实际行动为他们的成长尽老师应尽的责任。
根据卢勤博士的理论放松的状态最有利于学习，于是我一改以前刻板的面孔，开始学起笑了，专门买了一面大镜子，有空就对着镜子笑笑，慢慢的我上课就开始对学生笑了，这一笑学生就自然放松了，也就愿意接近我了，并且我把我的语调也改进了不少，尽量让我的语调上提，并且用胸腔发音`，声音也变的和蔼了，这样我自己一放松，上课发挥的就好，我还有时跟学生说一下笑话，课堂的气氛也好的很多，在重要的地方我先停顿一下，这样学生的注意力就自然提高了。
在上课的时候我还学会了使用肢体语言。有一次我听一位老师说他讲频率是用走路快慢这个肢体语言来解释。我听了很受启发，也上网查了一下这方面的资料，发现很多伟人就是利用肢体语言效果改进了不少，于是我就确定把肢体语言用到课堂上。根据卡乃基的建议，肢体语言尽量自然，可以根据自己的习惯来选择，并发展成自己的风格。于是我练习自己的姿势，如果要讲到黑板上的一个图我惯用姿势就是把手用力的挥一下，并指到那个图，还经常附上其他的动作，一切力求自然，以后我还要在这方面花一下工夫。
我现在经常在鼓励我的学生，几乎每堂课都要夸奖他们，爱学习的不爱学习的我都鼓励他们，在我的课堂上我用到最多的口头婵是“你们画的图又进步了”“你画的图真漂亮”“你们每个人都很聪明，每个人都有学好制图的潜力”“要加油呀”我天天都坚持这样夸他们，因为我深知一个人最重要的就是自信，而自信就是坚持不懈的夸他们，少点责备，少点抱怨，多点夸奖，多点鼓励，而我在这方面以前做的并不好，以后我一定要坚持鼓励他们，我发现一旦养成这个习惯也会鼓励自己了，于是自己也有了自信。我也希望我的学生在我的影响下不仅学好制图，同时养成鼓励自己的好习惯，不断给自己自信。
我觉得自己现在讲课内容的组织比原来有条理了，以前上课没有章法，不能用一根线来组织，后来在书店里很幸运看到一本有关演讲的书，说演讲要有个主题句，并且要不断重复，而且这个主题句要有积极性，给人以方向。于是我把这个方法运用到课堂上，讲圆锥的时候，我写了这样的主题句：圆锥是个很常见的立体，要掌握它，你们要从它的三面投影，它上面的点来分析，它的可见性来分析。然后我整堂课围绕这个主题句来展开，首先说它是个“常见的立体”，举出在我们生活的例子，让学生觉得有必要掌握这个如此多见的立体，然后告诉他们怎么掌握，“要从它的三面投影”看。它是什么，为什么这样，怎样使用，我发现这样讲我的课也就有了灵魂，增加了逻辑性。并且我还尝试用讲故事的方法力争让我的课更有吸引力，我现在正在不断的改进这种方法。
我以前讲课课堂气氛没把握好，有时候有学生讲话，没办法。那怎么改进这种方法呢？我看到钱老师的方法是让学生罚抄知识点一百遍，这就让学生足够痛苦。我揣摩的方法是让讲话学生面对大家站着然后我就问他是什么感觉，一般的回答是很羞耻，不过也有些学生无所维，还跟我笑，这我就要罚他抄图了，当然罚他们的时候我态度也温和，让他们感觉我对事不对人。还有一次，有个学生坚决不站起来，没办法，下课后我就苦口婆心的跟他说，你这样做我很能了解，但是呀--后来把他说的不得不抄图了，上课时我就对学生们说这个人拉，下课主动跟我道歉，还主动要抄图，呵呵，这下我才能继续维持纪律，总之呀，这纪律要不断的抓，不过也其乐无穷。
以上就是我在这段时间的一点体会。我也知道我还有很多地方不够成熟，在教育这条道上还需要磨练。但我要感谢学校教给了我很多东西，要感谢我的领导鼓励我，感谢我的学生让我明白的了许多。
作为这个学校的一员，我也想对学校未来的发展提一下意见。觉得有道理就鼓励一下我，觉得意见不成熟那就笑一笑。
一，学校应在思想教育上多发点工夫，组织学生学习一些有关成长的心理课，甚至可以开一门这样的课程。改变一个人的思想很难，而我们可能引导他们学会自尊，自爱，明白自己也需要生存，自己要为自己的行为负责。引导他们去学习，去思考，去实践。思考自己的未来，学习有用的技能。让肯学习的学生明白自己也是可造之才，爱学习的学生志向远大。让他们学会做人处事，待人接物。这样从根本上来改进，学校里学生闹事的机率自然减少，毕业生的素质自然提高了。
二，请心理咨询师来我们学校坐诊，这对我校招生有个宣传优势，可防止危险事件发生。心理咨询在国外很常见，有地位的人以请心理咨询师为荣，在中国心理咨询也逐渐被人认可，而很多好的学校开设心理咨询室如雨后春笋，所以希望学校也可效仿。
三，尽量在学校营造鼓励学生的气氛，让学生建立自信。一个人最重要的就是自信，特别对一个成长急需营养的学生尤其如此。在学习上多激励学生，在生活上多鼓励学生，通过各种方法来鼓励他们。
四，在学校对学生开展性教育。我发现这些学生有很多是农村来的，对性的知识很缺乏，对性的了解大都是通过一些只言片语来获取的，相当一部分学生一提到性就面红耳赤的，我们要让学生明白性是健康的，不光指生理上的，更多指的是心理上的，让他们学会健康看待性，积极的与异性交往，这对他们以后的婚恋生活是至关重要的，也显示了我校的一个特色。